龍躉是鱸形目石斑魚科石斑魚屬魚類, [8] 又名鞍帶石斑魚、龍膽石斑魚。 [9] 體長橢圓形,側扁;口裂大,上頜能伸縮;前鰓蓋骨後緣有鋸齒,下緣光滑;頭部除吻端及上下頜外均披細小櫛鱗;側線完全,與背緣平行;背鰭鰭辣與鰭條部相連,尾鰭後緣圓形。 體表和各鰭布有青黑色斑點;體側有5—7條橫向斑紋;除腹鰭外,各鰭黃色。 [10] 龍躉廣泛分佈於印度洋、太平洋、大西洋的熱帶、亞熱帶海域,在中國南海亦有出現。 [10-11] 生活在底質為石礫的海區中下層,棲息於潮流暢通的珊瑚礁中、岩石洞穴和沉船附近。 白天靜息,夜間活動;成魚不集羣,有掘洞穴居習性;喜暗怕光,體色隨光線強而變淺、弱而變深。 稚魚和早期幼魚攝食小型浮游動物,晚期幼魚和成魚主要攝食甲殼類、海膽類、魚類、小海龜,有時也攝食小鯊魚。
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狗是人類最忠心的夥伴,牠們可愛的外表與天真無邪的行為,總能為人們帶來歡樂。然而,當我們決定飼養狗狗時,你可能並不知道「狗一胎生幾隻?」這個問題的答案。瞭解狗一胎生幾隻,是飼養狗狗前必須要有的知識。這不僅可以幫助你為狗狗的生產做好準備,也能讓你更瞭解狗狗的繁殖習性。
不少新聞稿上陳述如下:在教室座位安排上,由面對黑板改為ㄇ字型排列,並能快速轉換為四人分組討論,並以兩男兩女為一個小組,形成一種互動學習的教室氛圍。 所以也不少充滿教學熱情的老師開始改換座位的形式,以這樣的模式進行以學生為主體的教學。 但僅僅改變座位就可以從傳統以講授為主的教學一躍而成為「以學生為主體的教學」嗎? 當然不可能! 我們應該要先深思改變學生座位的目的為何? 我想應該是希望採協同與討論教學時,能方便孩子與同儕共同學習,所以我們才要改變座位的形式。 因此老師究竟計畫要孩子們如何進行所謂的「協同與討論」學習,才會決定你要如何安排教室的座位。 目前我們教室裡最常採用的座位模式是四人一小組併桌的模式,當要進行討論時,就立即能攤開自己的解題紀錄進行分享與討論!
某日聽一位風水高人說,家裏不能出現螞蟻、老鼠、蟑螂一類的東西,會對家運造成壞影響。如果有蜈蚣入屋,就是家道中落的先兆,不可掉以輕心。但壁虎不算在內,那是益蟲,食蚊的。
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